Elevă de 15 ani ajută 1.600 copii la Evaluarea Națională

Rebecca Elena Ailincăi (15 ani), elevă în clasa a IX-a la Colegiul Național „Dr. Ioan Meșotă” din Brașov, a construit în aproape un an o comunitate online gratuită pentru copiii care se pregătesc de Evaluarea Națională. În săptămâna în care elevii de clasa a VIII-a au susținut probele la matematică și Limba română la Evaluarea Națională 2026, proiectul ei adunase deja peste 1.500 de elevi din toată țara.

Concret, inițiativa a crescut de la câteva zeci de participanți la 100, apoi 200, apoi 800 de elevi, iar în ultima lună cursul gratuit de recapitulare a ajuns la 1.600 de participanți. Diferența spune totul: de la un grup mic de sprijin la o rețea națională, fără taxe, fără abonamente, fără condiții de acces anunțate până acum.

Pentru un copil care intră în febra examenelor, asta înseamnă ceva foarte simplu și foarte valoros: să nu se simtă singur. Pentru o familie care nu își permite pregătire suplimentară, înseamnă acces la lecții online, sesiuni de recapitulare și materiale de învățare fără costuri. Iar pentru tine, dacă ai acasă un adolescent sau unul urmează acest drum, povestea asta arată că sprijinul real nu vine doar din meditații scumpe, ci și din comunități construite cu răbdare și empatie.

Cum a pornit totul din experiența proprie

Rebecca a pornit totul din propria experiență cu Evaluarea Națională și cu procesul de contestație. Deși obținuse nota 10 la simularea județeană la matematică și terminase gimnaziul ca șefă de promoție, cu media generală 10, ea a ales să folosească presiunea prin care trec elevii ca punct de plecare pentru o soluție practică.

În primul dintre clipurile distribuite online, Rebecca vorbește chiar despre ideea de sprijin pentru elevii care au nevoie de un ajutor în plus și despre felul în care o comunitate pornită simplu poate crește neașteptat. Tonul e direct, cald și foarte apropiat de limbajul copiilor care intră în examen.

Vezi videoclipul pe TikTok

Ore întregi de muncă, făcute după școală

În timpul liber, adolescenta din Brașov organiza sesiuni online zilnice care durau chiar și două sau trei ore. Pregătea fișe de lucru, exerciții și materiale de recapitulare. Nu vorbim despre o postare ocazională sau despre câteva stories motivaționale, ci despre muncă susținută, aproape zilnică, făcută în paralel cu propriul ei parcurs școlar.

Potrivit Libertatea, Rebecca are 8.000 de urmăritori pe TikTok și peste un sfert de milion de aprecieri. Asta dă și măsura impactului: nu doar o prezență online populară, ci una care a mutat atenția din zona de divertisment spre educație, într-un mod util și sănătos.

„Nu vreau ca alți copii să se simtă singuri sau nepregătiți în fața unui examen atât de important.”

Cuvintele îi aparțin Rebeccăi Elena Ailincăi (15 ani), elevă în clasa a IX-a la Colegiul Național „Dr. Ioan Meșotă” din Brașov. Și spun, poate mai bine decât orice statistică, de ce a prins inițiativa atât de repede: răspunde unei nevoi emoționale reale, nu doar uneia academice.

Al doilea clip arată mai clar felul în care proiectul a luat amploare. Dacă te uiți la imaginile de mai jos, vezi exact genul de prezență care inspiră încredere: consecvență, claritate și dorința de a fi de folos, nu doar de a aduna vizualizări.

Vezi videoclipul pe TikTok

Social media poate fi și un loc bun, nu doar unul care obosește

Dar una dintre cele mai frumoase părți din poveste este chiar asta: Rebecca a folosit o platformă care de multe ori îi agită pe copii pentru a-i liniști și a-i organiza. Când un elev intră pe TikTok și găsește fișe, recapitulări și încurajare, aplicația nu mai este doar o sursă de distragere, ci devine un instrument.

„Am reușit să deschid o comunitate, o formă pe WhatsApp pentru elevii din România care aveau nevoie de un sprijin, un ajutor în plus. A luat amploare: 100, 200, apoi 800 de elevi. Iar atunci când am lansat și cursul de recapitulare gratuit în ultima lună, am ajuns până la 1.600 de participanți.”

Așa a explicat Rebecca, conform Euronews, creșterea acestei comunități. Faptul că a menționat și grupul de WhatsApp este unul dintre puținele indicii concrete despre cum au ajuns elevii la materiale și la sesiuni. Nu a fost anunțat încă dacă toate resursele rămân disponibile și după examen sau dacă proiectul va continua într-o formă extinsă.

Și mama adolescentei, Daniela Ailincăi, a pus într-o frază foarte clară ce s-a întâmplat aici:

„Zona aceasta de social media o putem folosi și într-un mod sănătos și oportun pentru a ne dezvolta. Rebecca a reușit să se bucure de prezența în social media și să creeze o platformă pentru a ajuta copiii care au atâta nevoie și nu pot beneficia financiar de ajutorul și sprijinul unui profesor.”

Pentru multe familii, exact acesta este punctul sensibil. Când pregătirea suplimentară nu este accesibilă financiar, orice inițiativă gratuită și bine organizată poate face diferența dintre panică și un plan de lucru cât de cât clar.

Ce poți lua de aici, chiar dacă examenul a trecut

Rebecca a spus și ceva ce merită reținut dincolo de sesiunea din acest an. „Este un test foarte important care ne va repartiza într-un liceu cu persoane care au cam aceleași aptitudini și aceleași cunoștințe ca noi. Ministerul Educației ar putea să implementeze programe și meditații gratuite pentru toți elevii din România.” Ideea ei nu este doar despre un examen, ci despre acces mai echitabil la sprijin.

Iar dacă ai acasă un copil emoționat de examene, lecția practică din toată povestea asta e simplă: caută comunități care oferă structură, materiale clare și un ritm de lucru constant. Două sau trei ore pe zi, cum organiza Rebecca, pot însemna mai mult decât învățatul haotic pe ultima sută de metri (mai ales când copilul simte că are cu cine să întrebe și de unde să recapituleze).

În a treia postare se vede încă o dată stilul ei de lucru: apropiat, fără ton de profesor sever, dar foarte organizat. Asta explică de ce atât de mulți elevi au rămas aproape de proiect până în ultima lună de recapitulare.

Numai că presiunea nu se oprește odată cu probele scrise. Pe 26 iunie, o parte dintre elevi vor susține proba scrisă la Limba și literatura maternă pentru Evaluarea Națională 2026, iar rezultatele inițiale vor fi afișate pe 1 iulie 2026, conform calendarului publicat de Ministerul Educației.